Co powinno być efektem prac?
Efektem prac skupiających się na tej stronie powinna być prezentacja w formie slajdów Impress (na początku po prostu będą to teksty jakie mają się pojawić na każdym ze slajdów) wraz z opisem co należy zaprezentować przy konkretnym slajdzie.
Właściwa prezentacja
Slajd 1
[tekst który znajdzie się na slajdzie]
[opistego na czym osoba wygłaszająca prezentację powinna się skupić]
Slajd 2
Slajd 3
Slajd n
Brudnopis
Do dowolonego wykorzystania
Propozycja nr 1 [@ Jan Koprowski]
Slajd 1
- Jakieś chwytliwe hasło:
- Narysuj pingwinka
- Z pingwinkiem do szkoły
- […] wymyślać
- Logo akcji przeznaczone specjalnie dla SP:
- Sówka witająca się z pingwinkiem
- Tux w czapce na tle tarczy szkolnej …
- Narysowany odręcznie tux
- […] wymyślić jakieś inne
- Gdzieś w roku logo jaki linux i adres strony (logotyp)
- Loga dystrybucji. z których korzystamy
Slajd 2 / 3 [Plan prezentacji]
- Dookoła Linuksa:
- Jak się zaczęło - Linus.
- Nasza maskotka.
- Dystrybucje
- Wolne nie wolne
- Co potrafi pingwinek ?
- Linuks w akcji:
- Internet
- Multimedia
- Gry
- Edukacja
- Peryferia
Slajd 3 [Jak się zaczęło - Linus]
- komiks
Historyjka, bajka, najlepiej w postaci komiksu, przedstawiająca historię Linusa :) Jakaś zabawna, może być w stylu hieroglifów na ścianach jaskini :P
Slajd 4 [Nasza maskotka]
- [img]
- [img]
- [img]
Pokazać kilka ciekawych zdjęć maskotki, opowiedzieć o Niej kilka słów.
Slajd 5 [Dystrybucje]
Jest kilka. Najpopularniejsze to [z prezentacji]
- K (Ubuntu)
- openSUSE
- Mandriva
Wspomnieć o tym, że jest kilka dystrybucji… powiedzieć, że każdy może wybrać coś dla siebie (że to dobrze, że jest kilka) i tyle.
Slajd 6 [Wolne nie wolne]
- Linux jest za darmo.
- Linux jest legalny
- Linux jest bezpieczny
- Linux jest jak klocki LEGO
- Linux używany jest w najszybszych komputerach na świecie (TASK […])
- Linux sam instaluje programy
- […] wasze propozycje
Powiedzieć jaki Linux jest, porównać do klocków LEGO w pudełku, że to frajda go składać według naszego pomysłu.
Skończyć na środowisku, które się będzie omawiać. Pokazać bajery, zainteresować.. i skończyć na środowisku, w którym będzie prowadziło się dalszą część prezentacji.
Slajd 8 [Instalacja w 3 kliknięciach]
Pokazać jak łatwo instaluje się programy. Nie trzeba ściągać, myśleć, nie trzeba płyt, nie trzeba kłaść kamienia na klawisz [ENTER]. Wszystko robi się "samo".
Slajd 9 [Internet]
- WWW:
- Firefox
- Opera
- Konqueror
- E-mail:
- Thunderbird
- Kmail
- GNOMOwe do maila (zapomniałem jak się nazywa)
- Komunikatory
- Kadu
- Pidgin
- Skype
Ta kolejność, którą tu przedstawię nie gra roli… Ale jest w miarę logiczna. Również aplikacje mają raczej charakter dowolny. Można skupić się na jednej i coś w niej pokazać. Można zaś zrobić ogólną prezentację aplikacji. Podaję tylko opcje. Wspomnieć ogółem o internecie w Linuksie. Ciekawie opowiedzieć o programach bardzo pobieżnie. Można wspomnieć o pozostałych aplikacjach.
Slajd 10 [WWW]
Firefox [z prezentacji]:
- słowniki, taby, pluginy, motywy
- Motywy
- Przedstawienie kilku ciekawych
Pokazać ładne oblicze firefox-a. Jeżeli są jakieś pluginy nie wspominać o nich, tylko ich używać tak jakby były integralną częścią firefox.
Slajd 11 [Komunikatory]
Kadu [to co w slajdach]
Prezentacja tego czego sami używamy. Bo to czego używamy zaprezentujemy najlepiej jak umiemy :)
Slajd 12 [Multimedia]
- Rysowanie:
- GIMP (*)
- Inkspace
- Filmy:
- Mplayer (*)
- VLC
- Muzyka:
- AmaroK (*)
- MOCP
- Zdjęcia:
- Konqueror sprzężony z tym czymś spod KDE (*)
- Nagrywanie płyt:
- K3B (*)
Ogółem wspomnieć, przelecieć i później bardziej szczegółowo. Ale nadal ogólnie.
Slajd 13a [Grafika] !! PRZERWA 1 !!
GIMP:
* Konkurs
Ogłosić konkurs na narysowanie pingwinka. Przerwa 1… Sami rysujemy jakiegoś pingwinka w GIMP - takiego jaki nam wyjdzie :P taki będzie.
Slajd 13 [Filmy]
MPlayer [nakładka graficzna]:
- Drag&Drop
- Film zawsze zadziała, nie ma problemów z kodekami.
Otwieramy mplayer, otwieramy menadżer plików, przeciągamy plik napisów na aplikację, przeciągamy plik z filmem na aplikację, klikamy play.
Slajd 14 [Muzyka]
Amarok:
- Użyteczność pola wyszukaj
- Bardzo dobre katalogowaniu utworów - zupełnie bez naszej "wiedzy"
- Informacje o tekście piosenki i wykonawcy, albumie
- audio-cd / mp3 / mp4 / ogg
- Odtworzenie Radia ZET
- (?) Współpraca z urządzeniami [peryferia]
Odpalić amaroka, pokazać pendriva (mp3) z muzyką, pokazać, że wszystko zostało skatalogowane, zwrócić uwagę na informacje o wykonawcy, album, utworze. Skorzystać z pola wyszukaj i wskazać użyteczność pola. Pokazać, że nie musimy się martwić o typ plików. Działają też AUDIO-CD. Odtworzyć sobie radio ZET.
Slajd 15 [Zdjęcia]
Konqueror z czymś tam
Pokazać, że można zdjęcia przeglądać, oglądać, obracać. Wspomnieć, że to jest wygodne i że można dużo więcej.
Slajd 16 [Nagrywanie płyt]
K3B
- Płyta z danymi
- CD i DVD
- Łatwe wypalanie audio-cd
- Integracja z Konqueror
"Nagrać" płytkę audio, z programu. "Nagrać" płytkę ze zdjęciami z konqueror.
Slajd 17a [Rozstrzygnięcie konkursu] !! PRZERWA 2 !!
Generalnie rozstrzygamy konkurs. Co tu dużo gadać ? No - może jedno. Nasza praca nie może wygrać :P
Slajd 17 [Gry w Linuks]
- TuxRacer
- Ziemniaczany coś tam
- WormuX
- Frets on Fire
- Frozen Bubble
- Jakieś bardziej odpowiednie dla SP :/ ehhh
Pokazać jakieś fajne, typowo linuksowe gry… takie fajniejsze. Jednak zaprezentować też atrakcyjne dla dzieci z SP tytuły na Wine… ale bez pokazywania konfiguracji. Wcześniej przygotować i pokazać, że działa. Co by się dzieciaki za bardzo nie stresowały.
Slajd 18 [Programy edukacyjne]
Wybrać jakieś potrzebne dla SP. I ciekawe i
Slajd 19 [Programy Biurowe]
- OpenOffice
Otwarcie: dokumentu, arkusza, prezentacji.
Slajd 20 [Perypetia]
- gNokii
- gtkPod
- kBluetooth
- Pendrive, mp3/4, aparat
Na pewno niektóre dzieciaki będą tym zainteresowane jak się to obsługuje i w ogóle. No to znowu pokazać jak najprościej. Podłączyć pokazać, że działa.
Uwagi ogólne do formy prezentacji (slajdów)
- Umieściłbym gdzieś na stałe (w rogu) element z logo
- Umieściłbym w nagłówku taką zmienną nawigację takie kropeczki z nagłówkami i odpowiednie kropki by zmieniały kolor w zależności od slajdu. Bardzo profesjonalnie wygląda, bardzo ładnie się prezentuje i pomaga liczyć sobie czas oraz planować.
Uwagi ogólne do prezentacji
[z prezentacji]
- Ogólnie co to, że wspiera (w pewnym stopniu) formaty M$O (wersje m.in. Novella OOXML), PDF, ODF i wiele innych
- Podstawowe funkcje (nie omówienie, a jedynie wymienienie): formatowanie tekstu, dodawnie obiektów (filmy, muzyka i in.)
- Trzeba wspomnieć, że w podstawowych funkcjach nie odbiega niczym M$O i jest podobne w obsłudze
- Dla SP – gry w OO.o ;)
- Cały czas jechać na XGLach - Compiz itp…
Porady metodyczne
- Skupić się na pokazywaniu systemu w akcji a nie samej prezentacji. Prezentacja ma pomóc nam, abyśmy czegoś nie pominęli - niekoniecznie musi interesować dzieciaki.
- Pokazywać tak, aby to co robimy wydawało się maksymalnie proste.
- Mówić o tym co się robi robiąc to równocześnie.
- Łapać kontakt wzrokowy. Najprościej jest sobie upatrzyć "ofiarę" pośród widowni i ponieważ dzieci mogą się zmieszać, to albo patrzeć na różne osoby jak się mówi - tak jakby się mówiło do niej.
- Tylko i wyłącznie zainteresować systemem i dalej liczyć raczej na "pytania/zainteresowanie" dzieci to znaczy… albo patrzeć ja reagują na coś i wtedy powiedzmy, że każdy element mamy w dwóch wersjach:
- Wersja minimum - pokazujemy domyślnie
- Jeżeli wersja minimum wzbudziła zainteresowanie pokazujemy coś więcej (być na to przygotowanym) ale generalnie za cel postawić sobie zainteresować.
- Złapać kontakt z dzieciakami. Dużo się uśmiechać, starać się być zabawnym. Dzieciaki i tak będą albo spięte (bo nauczycielka je ustawi i będą jak truśki siedzieć), albo za bardzo rozluźnione (bo nie wychowane :P). Ale trzeba jakoś wykorzystać tych rozluźnionych aby obudzić tych "trusiowatych ".
- Dzieciakom pokazać można WSZYSTKO co zrozumieją do czego służy, lub z czego kiedyś już korzystali, słyszeli.
- Znacznie mniej można ich w tym wieku nauczyć. Na to nawet bym nie liczył. Nastawiłbym się na pokazywanie a naukę raczej w ramach tego co dziecko wyniesie z takiej prezentacji, albo na ile będzie zadawało pytania, interesowało się.
- Nie ulec wrażeniu (błędnemu), że grupa rozumie i że można "się rozwinąć" i popisać na podstawie dwóch osób zadających pytania, czy wykazujących zrozumienie. Często tak bywa, że jak jedna osoba się z tłumu wynurza to wydaje się, że wszyscy rozumieją, a to są tylko jednostki.
- Być przygotowanym na pytania
- Można zapytać (kto ma mail a ? kto używa Gadu-Gadu) i wtedy dopasowywać ciut prezentację do bieżących potrzeb.
- Kolega powiedział mi, że ciężko w SP utrzymać uwagę dzieci i (to jest autorytet dla mnie w wychowaniu dzieci z podstawówki), bez zabaw ruchowych może być ciężko. Jakaś przerwa w postaci narysowania najładniejszego pingwinka, czy gra ruchowa… to może okazać się niezbędne, jeżeli ma być niezbędne do skutecznego przeprowadzenia tak "siedzącego i nudnego dla dziecka przedsięwzięcia" jakim jest prelekcja o Linuksie.
Potrzebne do prezentacji
- Amarok:
- AUDIO-CD
- Pliki mp3 / ogg / mp4 z różnymi wykonawcami ładnie otagowane, żeby Amarok ładnie wyłapał ! żeby ładnie wyglądało.
- Istnieje coś takiego jak muzyka Open Source ? [ odpowiedź michuka: http://jamendo.pl ]
- VLC
- Jakiś Open Source owy filmik z dubbingiem.
- VLC komplikuje sprawę przy odtwarzaniu napisów. na SP się nie nadaje to co oferuje. Jakieś propozycje na prostsze odtwarzanie filmu z napisami. Albo omijamy ten problem :) i przygotowujemy si ę co najwyżej, że ktoś o to zapyta…
- OpenOffice
- Ciekawy dokument, arkusz, prezentacja (bajki, bohaterowi i ulubieńcy uczniów z SP)
- Dobrze skonfigurowany (maksymalnie wygodnie i bajerancko oraz wygodnie i prosto) menadżer plików - np. Konqueror… sprzężony z k3b itd…
- Jakiś odtwarzacz mp3 z muzyką, pendrive, ew komórka z bluetooth.
Wycięte z programu dla SP
- Klienci E-mail (po co nikt z tego nie korzysta w SP)
- RSS
- Programy do programowania
- Prezentacja środowisk graficznych (KDE/GNOME) - za dużo motania dziecku
TODO
- Przejrzeć
- Dobrać lepiej aplikacje
- Dobrać lepiej gry
- Wybrać gry na Wine (w co grają dzieciaki)
- Wybrać programy edukacyjne
- Przejrzeć pod kątem dydaktycznym
v. 0.1
Ściągnij
jeśli rozumiem idee pomysłodawcy-chodzi o to by w każdym kolejnym etapie szkół pokazywać coraz trudniejsze w obsłudze dystrybucje (próba sprowokowania słuchacza do samodzielnych eksperymentów?) W takim przypadku może warto od początku wspomnieć o dystrybucjach projektowanych jako Live (np Knoppix czy jakieś Egzotyczne 1-dyskietkowe). Eksperymenty z nimi są mniej groźne, rodzic łatwiej pozwoli dziecku na taką zabawę, przy okazji można pokazać kolejną cechę wolnego oprogramowania: nieograniczona róznorodność
Jako Live jest Ubuntu.
Natomiast te "Egzotycznie 1-dyskietkowe" naprowadziły mnie na myśl, by pokazać np. typowo router'owe distro.
Nie tylko dystrybucje, ale generalnie zagadnienia. Na wszystkich poziomach trzeba powiedzieć podstawy i głównie podstawy. Teraz kończę robić ten plan i dochodzę do wniosku, że nie ma sensu robić jakoś bardzo dużego rozróżnienia. Oczywiście do czego innego użyje kompa licealista, który zaraz będzie się starał o dostanie się na studia, a co innego uczeń 1. klasy SP.
Ja myślę, że o dystrybucjach nie należy wspominać, albo wspomnieć tylko ogólnikowo, że "Linux" to tak naprawdę ogólna nazwa na grupę systemów operacyjnych. Pokazać wszystko na przykładzie "np Ubuntu" a zaintereowanych nakierować na jakilinux.org gdzie doczytają sobie resztę.
Istotniejsze jest imho powiedzienie o filozofii Wolnego Oprogramowania i pokazanie praktycznych zastosowań.
W zasadzie też uważam, że nie można za dużo o dystrybucjach mówić (żeby nie mieszać) natomiast, jeśli będziemy rozdawać Linuksa po wykładach, to lepiej będzie dać wybór, a jeśli będą mieli wybierać będą musieli coś o nich wiedzieć. Chodzi o dosłownie najbardziej podstawowe podstawy.
Dla >GIM. I tutaj trzeba by już powiedzieć o nich więcej.
Tu się zgadzam. Tak jak napisałem - w prezentacji kilka słów i potem odesłać na jakilinux ;)
@Jan Koprowski: dużo dobrych pomysłów — prezentacja idzie moim zdaniem w bardzo dobrym kierunku!
Zgadzam się w pełni :D (mam nadzieję, że moja prezentacja się przydała ;) )
Uwagi:
Do zdjęć digiKam. Naprawdę genialny program. Proste zgrywanie zdjęć z aparatów, podział na albumy, oceny, znaczniki, filtry…
Nie jestem pewien, ale chyba publiczne odtwarzanie radia jest nielegalne ;)
Digikam - spojrzę.
Radio - Kurna :/ dupa … naprawdę ? To będzie trzeba jakiegoś showtcasta walnąć na jakiś linux :D z jakąś gadką o akcji xD
A swoją drogą :) Pozwolę sobie pliczek LDS.odp przerobić :) zobaczymy co z tego wyjdzie :D
Należy powiedzieć dzieciom o najbardziej popularnych dystrybucjach i zaznaczać przy tym, że można na Linuxie grać w windowsowe gry. Może to kogoś śmieszyć, ale dla dzieci to jest bardzo ważne, żeby mogły np w Sims2 pograć.
1) Po co mówić, że jest wiele dystrybucji ? Można tylko zamotać - wspomniałem o 3…
2) Gry - koniecznie, windowsowe - KONIECZNIE ! … jest uwzględnione :D
Było coś takiego stworzone na blenderze, nazywa się Elephant Dream i jest na CC. Nie jestem pewien co do dubbingu i nie oglądałem go całego więc nie wiem czy się nada dla SP, ale można sprawdzić.
Bardzo się cieszę z tej inicjatywy. Sam promuję WiOO, pomogłem mojej żonie - nauczycielce - urządzić pracownię komputerową w szkole podstawowej na Gentoo + LTSP - dzieciaki zachwycone, już nie chcą Win98 ;) Dyrektor zadowolony - inwestuje tylko w jeden komputer a cała pracownia przyspiesza.
Mam za to drobną uwagę do prezentacji - jak rozumiem, promujemy przede wszystkim WiOO, którego Linux jest przykładem. Wobec tego omawiając początki wypadało by chyba wpierw wspomnieć o Richardzie Stallmannie i projekcie GNU, który zaczął się dużo wcześniej niż Linux, a dopiero w latach 90-tych GNU zaczęło używać Linuksa jako jądra. Moim zdaniem promowanie Linuksa jako całego systemu jest mocno krzywdzące dla projektu GNU, gdyż to głównie na jego narzędziach opiera się cały system. Więc nie zapominajmy - Linux to jądro, czyli kluczowa część systemu GNU, lecz nie niezastąpiona. Nazywajmy system przede wszystkim "GNU/Linux", a dopiero w skrócie używajmy samego "Linux" (lub "GNU").
Pozdrawiam!
Uprzedzając ew. "ale" - wtrącanie jeszcze o GNU może niepotrzebnie zaciemnić całą sytuację, jeśli zrobi się to niewłaściwie. Niemniej, wzmianka o Stallmanie i GNU może być tak samo krótka, jak o Torvaldsie, a relacje jądro-system można przybliżyć przez porównanie np. do silnika i samochodu, albo do lokomotywy i pociągu. Czyli jeździmy pociągiem GNU, a ciągnie nas Linux :)
Przestawiłbym przy tym kolejność. Mnie osobiście pochodzenie i historia projektu interesuje dopiero, kiedy zainteresuje mnie sam projekt, dlatego wydaje mi się, że dzieci mogą być ciekawe historii o Stallmanie i Torvaldsie, kiedy już spodoba im się sam system. Dlatego opowiadanie o początkach przestawiłbym gdzieś w połowę prezentacji, i przedstawił w formie przerwy na ciekawostkę. Wiem, że to wydaje się niepokolei, ale z dydaktycznego punktu widzenia może okazać się skuteczniejsze.
Podgląd wiadomości:
Zamknij podgląd